六年级开学了。这学期,蓝老师把吴路遥安排为我的同桌。 吴路遥长着一双大大的眼睛。鼻子下面有一张能说会道的嘴巴。 全班人都讨厌她,所以我能不讨厌她吗? 我讨厌她是因为两点。她上课经常亨鼻涕。而且犯错误了还有一些歪理。就像上次那样,我正在写作业,她来超我。我说:“干嘛超我? ”你猜她说什么? 她说:“同桌互相帮助是应该的。”虽然她很讨厌,但有一件事让我改变了对她的看法。 那是一个星期三的早晨,我在教室里读书。“叮铃铃,叮铃铃”清脆悦耳的上课铃响了。我准备拿笔的时候,却发现笔忘带了。我只好向同学借了。我问了好几个同学,他们都只有一支笔。吴路遥看见我愁眉苦脸的样问:“郑直,你是不是笔没带? ”我说:“恩。”她二话没说,拿起一支黑笔递给我。”我接过黑笔说:“谢谢。” 我的同桌是一个令人讨厌,又令人喜欢的人。名师点评:小作者的同桌是小作者不喜欢的同学。小作者讨厌同桌的原因:一是因为同桌有不好的卫生习惯,“她上课经常亨(擤)鼻涕”;二是因为她“犯错误了还有一些歪理”。但是后来的一件事情让小作者对同桌改变了看法,小作者上学时忘记了带笔,同桌不记前嫌,主动借笔给自己,让小作者改变了对同桌的看法。作文的选材比较新颖,也写出了一定的思想性。作文的不足:外貌的描写是为主题服务的,从小作者对同桌的外貌描述中,看不出同桌让人讨厌的地方,这样的描写对作文的中心没有帮助。作文没有进行段落划分,所以感觉条理不清楚。“六年级开学了。这学期,蓝老师把吴路遥安排为我的同桌”这里为第一自然段。“吴路遥长着一双大大的眼睛。鼻子下面有一张能说会道的嘴巴。全班人都讨厌她,所以我能不讨厌她吗? 我讨厌她是因为两点。她上课经常亨鼻涕。而且犯错误了还有一些歪理。就像上次那样,我正在写作业,她来超(抄)我。我说:‘干嘛超(抄)我? ’你猜她说什么? 她说:‘同桌互相帮助是应该的。’”这里为第二自然段。“虽然她很讨厌,但有一件事让我改变了对她的看法。”这句话为第三自然段。“那是一个星期三的早晨,我在教室里读书。‘叮铃铃,叮铃铃’清脆悦耳的上课铃响了。我准备拿笔的时候,却发现笔忘带了。我只好向同学借了。我问了好几个同学,他们都只有一支笔。吴路遥看见我愁眉苦脸的样问:“郑直,你是不是笔没带? ”我说:“恩。”她二话没说,拿起一支黑笔递给我。”我接过黑笔说:‘谢谢。’”这里为第四自然段。“我的同桌是一个令人讨厌,又令人喜欢的人。”这里为第五自然段。“全班人都讨厌她,所以我能不讨厌她吗? ”改成“全班人都讨厌她,我也同样很讨厌她”。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-3-6 17:32:00
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