1、韩国假面剧；文学特征；载体；审美接受；审美功能；艺术风格。

2、文人园林内的行动者形成一定的审美惯习，但是这一惯习背后隐含着重要的社会区分功能。

3、根据历史研究,唐朝的确是以丰肥浓丽为审美取向的。

4、品味是一种学习实践后感悟的表现，品味应该是一种因人而异的表达，品味应该是最接近内心的行为。所有的素材在这时尚如洪流般的时代里，聪明的理解和精明的选择才是王道。相信我，也只有在最不被发现的地方，反而才更能诚实地凸显一个人对于生活的审美眼光。姚谦

5、主流媒体荧屏如此恶拼,嘉宾谁说话大胆出格就让谁上,这样的节目究竟是让人审美还是现丑?

6、吉奥诺西斯人的审美和建筑风格基于非洲巨大的白蚁丘，艺术部门也添加了一些歌特及新艺术的风格的细节。

7、审美疲劳在爱情当中通常作为一种贬义的存在,而且通常是贬在男人身上。

8、因此,中国人更应松脱历史,提倡精神的自由,切身的感悟,审美的享受。

9、玫瑰固然漂亮，可是婚礼现场处处可见，不免让亲友们“审美疲劳”。

10、上帝给了你两只手，你用它来开拓幸福；上帝给了你两只眼，你用它来审美世界；上帝给了你两只耳，你却用它来赶蚊子。开个玩笑，33爱耳日到了，愿你开心！

11、我也绝不否认驾车时打着遮阳篷，听着磁带，坐在后排高高的座位上，感受高级机身式的审美享受这一系列的舒适自在。

12、若要把感性的人变人理性的人，唯一的路径是先使他成为审美的人。

13、叠字是一种常见的文学语言，是典型的艺术语言。叠字往往集中体现作者的个性，具有鲜明的美学特征和丰富的审美价格。敦煌词的叠字具有清旷的审美特点。

14、“顿悟”本是宗教术语，后来乔伊斯把该术语用于文学领域。乔伊斯以“顿悟说”来解释艺术创作阶段中的一个审美过程。

15、在崇尚理性、力量和威严的德国，文化审美又是一变，和拉丁民族的意大利、法国和西班牙分别甚巨。

16、如果迫使人进入社会的是需要，在人心里培植社会原则的是理性，赋予人以社会性格的却只有美。只有审美的趣味才能导致社会的和谐，因为它在个体身上奠定和谐。席勒

17、我们创作艺术可分为形而上，形而下，同样，鉴赏者按照文化底蕴与审美能力也是如此分层面的。

18、音乐审美教育早在两千多年以前就受到中国儒家的重视，认为音乐美育除了培养人格，还可以淳化社会风气、和谐社会。

19、少数作品的审美判断的矛盾、方言土语的审美缺失及散文化倾向，也是其不足。

20、有目的的生产劳动与社会活动的基础上，也逐渐获得了从事自觉的、有目的的审美的活动，即从事审美创造与发展的能力。洛夫

21、在中国古代书法审美论中,有两大基本体系,一是自然物象说,一是人格象征论。

22、在滋生于宋代特定的社会文化土壤的隐逸精神的影响下，宋词形成了清旷、疏放、空淡的一脉审美风貌.

23、加之创造性运用构图法、角度、线条以及光线,从而达到反映现实,推动现实和引起人们欢乐与愤怒的审美效果。

24、爱情保鲜剂：一颗不变真心，三十六计神神秘秘，七十二般变化自己，三百六十五不断惊喜。秒杀审美疲劳，爱情永葆活力。

25、民众对文艺审美的尺度越放越大，“月份牌女郎”的重现可为一例。

26、“myds5”认为,绿道把农家乐、现代农业、田园风光、审美情趣都融合在了一起;“影子猪”则相信,绿道将逐渐成为市民一种离不开的生活方式;“劳德诺”。

27、等待的时间不长，这个城市挤满了红色破旧的审美疲劳的汽车，我很快就开始和一个出租司机搭上了。

28、从戏曲音乐的审美角度说，“旧曲”是引起审美主体审美忆旧感的最基本方法。

29、在道德上让孩子们做好体验爱的伟大情感的准备，这就意味着在他们的童年和少年时期，要在集体成员的各种相互关系中经常提出道德审美因素。

30、对应用文的审美特征的研究,学术界不是很深入。

31、审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美，发现美。黑格尔

32、竞报:阿联将冲破审美疲劳,火箭队。

33、优美与崇高、丑与荒诞等审美主体都不是先在地独立存在的，而是在审美活动中同时现实地生成的。

34、满天霜、江枫、渔火、不眠人,造成一种意韵浓郁的审美情境。

35、为什么炫富、奢侈这些本意富足的好词儿都变成了让人不屑的烂词儿?这只能说明人们已经有了更高层次的生活追求,或者说有了更高标准的审美原则。

36、从内审美的观点看境界、妙悟、意象和意境,将另有一番境界.

37、同源的艺术往往有共同的审美追求.

38、女生如果因为觉得一个男生帅就跟嫁给他，这是好色；男生因为女生漂亮而娶她，是审美。

39、艺术的目标在于自我实现。于是就和宗教、神性以及审美相关。

40、风景秀丽壮观，历史文化灿烂，具有重要的审美、科学文化价值。

41、大殿的阑额、木制隔扇上浮雕着众多道教人物、故事和珍禽异兽，图案精美，雕刻技艺精湛，反映出清代的社会生活、宗教信仰和审美情趣。

42、满天霜、江枫、渔火、不眠人,造成一种意韵浓郁的审美情境。

43、审美人类学以全球化背景下，弱小民族和边缘群体的审美文化的变迁和艺术实践活动为研究对象。

44、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。