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教师心得体会
师德学习体会范文
学习新教师职业道德规范心得体会教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。华人首富李嘉诚先生曾说过:“栽种思想,成就行为;栽种行为,成就习惯;栽种习惯,成就性格;栽种性格,
工作经验交流范文
班主任工作经验交流徐梦颖刚听到这个题目时,我很诧异:因为这么多年来,在平时的工作中,我扮演的大部分是班主任的角色,只有在中队活动中才戴起了红领巾,是个中队辅导员。在班级管理中,我基本上用的是班干部,而中队干部却形同虚设,也只有在少先队的活动中,才真正的发挥了他们先进的作用。而少先队是个特殊的组织,它有着它所特有的先进性,有着它所特有的组织纪律性。中队辅导员往往也承担班主任工作,那么班主任工作如何与
心得体会范文
我是一名从事教育工作十多年的小学教师,自从踏上这个岗位,我就牢记教育宗旨,本着让每一个学生快乐、健康成长的原则,全身心地投入到教育工作中去。通过聆听一横教授的感恩演讲,使我倍受鼓舞,受益匪浅。经过认真学习和讨论,我内心始终充盈着一种责任,一种感动,一种甜蜜的幸福。静下心来,我认真思考,自己人生成长的每一步、工作的每一份收获。作为一名普通的人民教师,我无时无刻不感受到世人对此职业的尊重;无时无刻不在
心得范文
教学的最终目的就是要发展学生、提高教育教学质量。就目前人们的标准来看,教学质量的核心就是学习成绩和升学率,但坚持课改,并不排斥追求学习成绩和升学率的提高,教学改革与教学质量本来就是一对矛盾的统一体。现在校长和老师中有一种将改革和和质量相互对立的观点,认为搞课改势必会影响质量,要质量就不要搞课改。他们片面追求考试成绩,不惜牺牲学生的身心健康,加班加点、加大作业量、减少学生的休息时间、死记硬背、搞残酷
教师培训心得范文
一、陈老师为我们做的报告,简单介绍了老师应该学会备课、组织教学、要写教学反思,要对学生充满爱等。主要介绍了课堂教学,并从四个方面详细介绍了一下,让我对课堂教学有了新的体会。陈老师举了一个例子,农村孩子与城市孩子的最大的区别,那就是没有自信。正如范德比尔特所说:“一个充满自信的人,事业总是一帆风顺的,而没有信心的人,可能永远不会踏入事业的门槛”。可见培养孩子的自信是多么的重要。农村孩子不爱说话,这就
家访心得体会范文
俗话说“情感是教育的桥梁”,现在的联系方式很多,诸如电话、手机、互联网等,为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时,我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面,那感觉和效果就是不一样。10月15日利用休息时间,我深入几个学生家中,进行家访,感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责
体会范文
作为一名工作两年的青年教师,虽然在进行教学工作之前参加了河北省教委主办的高等学校青年教师岗前培训,系统的学习了一些教育学、教育心理学方面的知识,但通过这两年来的教学实践感到岗前培训学到的那些教育理论知识过于理论化缺乏可操作性,在教学活动中如同暗夜行路只能自己边摸索边实践,感觉力气花了不少,但教学效果并不太理想,因此我迫切需要得到经验丰富的老教师的指点以便我有针对性的提高自己的教学基本功,同时总结出
心得范文
酷暑7月,烈日炎炎,继半个月的新课程培和为期七天的校本培训之后,我校又迎来了一场声势浩大的“新解放、新跨越、新崛起”主题教育活动,它似春潮奔涌波澜壮阔,如春风化雨滋润心田。21中的所有教职员工正以满腔的热情、高昂的斗志,积极投身于解放思想,科学发展的伟大实践之中,以新的理念新的方法新的态度和百倍的努力来推动21中的新崛起、新跨越。一、新思想似光芒,照到哪里哪里亮改革开放以来,一些底子薄、基础差、缺
心得范文
在新课程标准下的小学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲;充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性;注重“以人为本”,发挥学生主体作用;建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣;开展内容广泛、形式多样的英语课外活动等。兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,
体会心得范文
参加了为期两天的潍坊市小学英语优质课评选活动使我感受颇深。本次讲课共讲了两个课题(一年级起点)第五册M8U1Therearestoneanimals.和第七册M8U1Theysitaroundthetables.8位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围,以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课,运用“任务型”教学手段,引导学生在学中玩,在玩中学。教师和学生亲切交流
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